为深入贯彻党的十九届四中、五中全会关于“积极应对人口老龄化”，“构建服务全民终身学习的教育体系”，“实施积极应对人口老龄化国家战略”等国家重要部署，全面落实全国教育大会和《老年教育发展规划（2016—2020年）中提出的：“建立老年教育教师岗位培训制度，支持老年教育机构教师、技术和管理人员的专业发展”的要求，推动广州老年教育发展，提升专职教师业务素质，广州市广播电视大学（广州老年开放大学）主办了首期“广州老年教育专职教师培训班”，来自广州老年开放大学21个学院的60余名专职教师参加了培训。
广州市教育局职业教育与成人教育处一级主任科员李耀喜,广州市老龄工作委员会办公室四级调研员王胜兵，广州电大（广州老年开放大学）校长熊军，花都区广播电视大学校长余大生、副校长谭耀邦，番禺区广播电视大学办公室主任罗添等领导参加了开班典礼，培训开班仪式由广州电大终身教育学院孙朝霞副院长（主持工作）主持。
（广州市老龄工作委员会办公室四级调研员王胜兵（左一）、广州电大（广州老年开放大学）校长熊军（中）、广州市教育局职业教育与成人教育处一级主任科员李耀喜（右一）出席开班典礼）
（孙朝霞副院长主持开班典礼）
李耀喜科长代表市教育局为培训开班致辞，阐述了市委、市政府、市教育局近年来支持老年教育发展的政策，肯定了广州电大、广州老年开放大学承担起老年教育发展排头兵、主力军的作用，以及近年来，尤其是今年在疫情防控期间所取得的成绩。期望参加培训的专职教师们对老年教育充满信心，成为老年教育的先行者。
（李耀喜科长发言）
熊军校长在开班仪式的讲话中提出做好老年教育工作的三个要求和四项创新。一是“心有所系、行稳致远”：广州老年开放大学全体成员须不忘初心，主动服务国家积极应对老龄化战略，深刻认识“青少年是祖国的未来，老年人是我们每个人的未来”；二是“学以致用，知行合一”：将所学精髓身体力行予以传播，并为老年人多做实事；三是“砥砺奋进，开拓创新”：后疫情时代更需要在老年教育领域创造性开展工作，为政府减轻财政压力。未来需要创新开展四方面工作：一是整合资源，扩大供给与规模；二是发现并培育德艺双馨的金师，创新设计课程及课程体系，办高质量的老年教育；三是坚持特色发展。深度挖掘岭南文化资源，与老年游学养基地建设融合，复活文化遗产；四是智慧发展，把AR、VR、大数据等数字化技术应用于老年教育。
（熊军校长发言）
（分校领导出席）
为了更好促进广州老年开放大学师资专业化发展，本次培训特别邀请到在老年教育教师培训领域的知名专家学者为大家授课。
宁波大学教师教育学院教授、硕士生导师孙立新为全体老师主讲第一课《如何为老年人开好一门课》，既阐述了人口老龄化形势，又详细解析了课程建设策略，并对课前准备、授课过程、授课方法、授课内容、课后反思等环节进行了细致指导，使老师们受益匪浅。
（宁波大学教师教育学院教授、硕士生导师孙立新授课）
华东师范大学教授、博士生导师、中国社会心理学会副会长崔丽娟在百忙中抽出时间，以远程的方式讲授了《了解老年心理，做好老年工作》从为什么老年人幸福感下降老年人经历的角色变换，常见的心理困扰，面对老人沟通的要点等方面娓娓道来，既有深度的理论深度，又有鲜活的实践，引起老师们的共鸣。
（华东师范大学教授、博士生导师、中国社会心理学会副会长崔丽娟授课）
华南师范大学教授、博士生导师、未来教育研究中心主任焦建利以《用极简技术让教学有点酷》为题，用生动有趣在线互动、技术演示，以极简教学技术描绘了技术派教师的图景，启发了大家的思维。
（华南师范大学教授、博士生导师、未来教育研究中心主任焦建利授课）
广州老年开放大学办学系统的六名教师代表还分别作了教学经验交流。
南沙电大副校长王晋荣以《亲子教育—如何做一个智慧家长》，以生动的事例分享了她的经验体会。
（广州老年开放大学南沙学院副校长王晋荣做经验分享）
总校何艺婵老师做了题为《“远离老年人称号”，形体礼仪需求与价值—形体礼仪课程教学经验分享》的交流。
（广州老年开放大学（总校）何艺婵老师做经验分享）
海珠滨江学院的梁旭辉老师做了《摄影—表达对世界的洞察，记录生活的轨迹》发言。
（广州老年开放大学滨江学院梁旭辉老师做经验分享）
番禺学院谭丽华老师代表项目团队讲述了《〈幸福课堂〉成长分享》。
（广州老年开放大学番禺学院谭丽华老师做经验分享）
花都学院刘丽斯老师谈了《翻转课堂在艺术类老年教育课程中的实践应用》的创新经验。
（广州老年开放大学花都学院刘丽斯老师做经验分享）
总校苏东红老师做了《人口老龄化背景下老年声乐教育的需求研究—中老年声乐教育经验之谈》的交流。
（广州老年开放大学(总校)苏东红老师做经验分享）
广州老年开放大学会务团队积极做好培训的筹备、食宿、会务、交通等方面安排，使此次培训顺利举行。
在结业仪式上，华南师大焦建利教授、广州电大终身教育学院副院长（主持工作）孙朝霞代表广州老年开放大学为全体学员颁授了结业证书。
参加培训的老年教育专职教师对培训成效给予了普遍好评，培训取得了良好效果。
